El mar de información con su "codificación" y "estilos"

El viernes pasado seguimos hablando sobre la información y éste martes cerramos el tema incidiendo a la "codificación" y "estilos" de los mensajes u información que recibimos, ¿como la recibimos y como la entendemos?

Éste es un tema que se debate hoy en día y que muchos estudiosos aún encuentran diferencias o, más bien, debaten en como se tiene que comunicar; nosotros como pedagogos es importante abordar este tema en el marco educativo. Intentaré explicarme de la mejor manera posible.

Teniendo en cuenta que estamos bajo una influencia importante de los mass media, mi pregunta es ¿como ven los niños la televisión, es bueno que la vean? ¿Si o no, cuanto tiempo sería el adecuado?

Sabemos que para, por ejemplo, yo poder estar escribiendo de una manera muy sencilla en una web una persona ha hecho un código fuente, el cual me permite ver un tipo de codificación. 

Yo ahora mismo utilizo un soprote hipermedia que me permite escribir, poner vídeos, etc. Luego al colocar yo el vídeo habrá un enlace y este se convierte en hipertexto. 

Esta pequeña matización tan liosa con palabras que a muchos de nosotros, hasta hace relativamente, nos sonaban a xino forman parte de nuestra vida diaria, aun que evidentemente no lo vemos así sino que a nosotros no llega mediente: 

• Webs
• Videos
• Música
• Radio
• Televisión

Bien, el caso es que constantemente nos pasamos descodificando información, es decir la interpretamos de una manera concreta cada uno de nosotros/as, aunque si que es cierto que ciertas realidades se asemejan por la cultura que tenemos. 

Pero a nivel del infante qué sucede con el, los niños tienen una manera de ver el mundo distinta a nosotros, pero ¿qué sucede si parte de la realidad que ven es a treves de la televisión? En muchos casos no comprenden ciertas cosas que ven en ella, pero no solo eso sino que a nivel cognitivo les puede afectar, no porque los pueda volver "lelos" sino porque va más allá de lo que pueden interpretar para su edad. Donde ellos quizá no puedan ver maldad, nosotros sí, donde ellos no vean el peligro nosotros sí. A demás de que hay una parte muy importante y es que a ciertas edades los niños y niñas no son capaces de interpretar cierta información que les puede llegar a confundir, claro esta que esto también nos puede suceder a los adultos... 

Si ya nosotoros mismos deformamos la supuesta realidad, me acaba de venir a la cabeza MATRIX, cómo lo deben de hacer los que se encargan de hacer la televisión... Hace poco vi un vídeo y lo quiero compartir con vosotros, me dejó algo anestesiada y con la tarea pendiente de aprender más sobre Jerry Mander. 

Con lo dicho, solo me queda decir que el estilo de ver, observar las cosas se ha transformado en, por ejemplo, lecturas rápidas y concisas, con la memoria a primera vista debido a los cambios tecnologicos, pero no solo eso sino también de tanta infromación que nos rodea. Hemos pasado de leer 1 libro a leer 5 webs y 15 paginas de un libro concreto para ir directos a aquello que nos interesa. 

Que tengáis un buen día, ya sabéis que podeis dejar vuestros comentarios positivos o negativos, siempre esperando que sean constructivos para así poder mejorar.