Marcelo Leao y conversaciones en relación a la educación

Hoy, nos han presentado a Marcelo Leao, brasileño de Recife,; trabaja en investigación y desarrollo, en la especialización de química y hardware. en la Universidad Federal Rural de Pernambuco.

Nos ha puesto ejemplos de su país, anécdotas de como las personas pueden cambiar, pueden motivarse, activarse para una participación mayor. Cierto es entonces que no hay que buscar grandes proyectos o acciones sino pequeñas cosas que introduzcan el cambio, algo que al educando le pueda interesar, le puedas hacer responsable, como el ejemplo de la clonación que nos ha puesto el sr. Marcelo, donde los niños más rebeldes con el trabajo de investigación y su esfuerzo para que las plantas crecieran les hizo transformarse en buenos estudiantes y también los padres se implicaron en el proyecto al ver el trabajo de sus hijos. 

Esto me recuerda que hace poco leí una noticia donde una escuela, debido al bajo rendimiento de los niños, decidieron hacer un proyecto donde los padres también participaran con sus hijos, de tal manera que los padres eran partidarios también de lo que se conoce, hoy en día, como educación formal. Los resultados eran muy positivos tanto por parte de los niños y niñas como por parte de los progenitores. 

La noticia era de una escuela de aquí de Cataluña, por Lleida o Gerona.

Se han expuesto diversas opiniones sobre como educar a los infantes, si realmente son a éstos a los que se tiene que educar o si son los padres responsables en gran parte del comportamiento del niño o niña en la escuela, o si es el profesor el que no tiene las herramientas suficientes para enseñar. 

La conclusión final ha sido que no hay que buscar culpables sino que hay buscar la causa del problema o conflicto y encontrar una solución.

Mañana, continuaremos con el tema, ha sido una clase realmente interesante, sobre todo al poder escuchar los compañeros y también el testimonio de una persona que viene de otra cultura de otro país y que tienen maneras de pensar y hacer muy distinto. 

Una frase que me ha gustado mucho que ha dicho el sr. Marcelo ha sido "hay que enseñar para hacer frente la vida, de cara a la vida cotidiana" por el contrario en la Península nos encontramos algo completamente diferente, le damos más valor al conocimiento de las cosas terrenales, aquel conocimiento que te sirve para saber historia y otras cosas pero no para la vida cotidiana.

En el curso de monitores que hice el año pasado el profesor que nos dio las clase de expresión, el educador especializado en Pedagogía de la Expresión (William Azaguirre), nos preguntó que maneras había de instruir de formar aquí a las personas y todos o la mayoría coincidió en que era todo en adquirir conocimientos, considerados básicos; a continuación le preguntó a un compañero que era sudamericano "¿como es la educación en tu país?" y contesto que allí no te enseñaban solo un conocimiento memorístico, sino que cuando fueras a la calle lo pudieras utilizar, te enseñaban cosas para tratar los temas comunes de la vida. 

Entonces ¿debemos enseñar, educar, formar, etc para la vida, hacer un aprendizaje a nuestros pupilos de temas de la vida cotidiana y mezclarlos con los conceptos que se empeñan a enseñarnos?

Con esta pregunta tan larga se nos plantean también muchas cosas que van más allá de la simple educación "profesor --> alumno", yo me preguntaría más bien si ¿la sociedad necesita mentes pensantes y que se cuestionen cosas que conciernen a todo el mundo o quieren ovejas que les enseñan conceptos con los cuales ya se piensen que conocen el mundo o la misma sociedad? 

Por hoy lo dejo aquí, pero me gustaría profundizar más en el tema de la sociedad, sus componentes que es lo que queremos realmente de nuestros "retoños".

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Web consultada:
Marcelo Leao